curso eproinfo ativ_2_5

Família A família deve ser a principal responsável pelo processo de formação do caráter do adolescente, processo este que se inicia ainda na primeira infância, quando este recebe suas primeiras noções de limites. É no ambiente familiar que a criança aprende a dar os primeiros passos na vida, em todos os sentidos: é ali que ela aprende a caminhar com as próprias pernas, que aprende a tomar decisões sozinhas, que aprende a ter noções de respeito ao outros, limites e conseqüências de seus atos. Uma boa educação dentro de casa garante uma base mais sólida e segura no contato com a sociedade. A formação do caráter começa na infância. São valores que os pais vão incutindo lentamente no coração de seus filhos, lembrando-se sempre que uma criança aprende mais pelos bons exemplos do que por palavras. Incluo aqui, além dos bons exemplos e bons conselhos, a implantação de uma religião,seja ela qual for,como base de princípios a serem seguidos pela família; como porto seguro onde cada um a seu tempo e do seu jeito pode se encontrar , pode buscar referenciais de vida que independam dos conflitos que possam estar vivendo dentro ou fora de seus lares. O mundo de hoje é bastante competitivo e, com isso os pais estão deixando seus filhos, cada vez mais cedo, aos cuidados de outras pessoas que, na maioria das vezes não têm sequer laços sanguíneos ou afetivos com a criança e esta atitude está gerando um afastamento cada vez maior desta em relação a seus pais. Mesmo cientes da necessidade de um bom equilíbrio financeiro pra gerenciar uma família, os pais modernos precisam se dar conta de que ao deixarem seus filhos soltos nas ruas, sem um acompanhamento mais detalhado estão abrindo as portas de seu lar para a entrada de costumes, influências e vícios que talvez, só serão descobertos tardiamente. E não basta apenas estes pais se fazerem presentes, é preciso que saibam educar da maneira correta. O que conta aqui não é o tempo que os pais dedicam a seus filhos, mas a qualidade deste tempo! Lembrando sempre que, na ausência dos pais e fora do ambiente escolar , é no suporte de uma boa religião e dos exemplos que tiveram em casa,que a criança vai amparar seus princípios para enfrentar as possíveis diversidades que a vida lhe oferecer. O pouco tempo com os pais durante o dia-a-dia faz com que a responsabilidade do ensino básico da criança fique delegada à escola. Se, antes, a escola desempenhava a ação de educadora profissional, hoje, muitas vezes, desenvolve também o papel deformador de consciência, de caráter, orientadora de boas maneiras, ponto de apoio psicológico, e até mesmo de assistência social. As crianças estão chegando às escolas cada vez mais fragilizadas, com carências afetivas e psicológicas que vão além do âmbito escolar. A escola deve ser sim, considerada como uma extensão da família, por trabalharem juntas, as duas desempenhando cada qual a sua função. Cabe à família o papel de educar, de ensinar limites, de formar a base e a solidez do caráter da criança; e à escola o papel de ampliar suas relações sociais, de desenvolver seu potencial intelectual e prepará-lo pra a vida em sociedade. Ana Paula André 21/05/2012

curso eproinfo ativ_ 2 _3

Ativ-2_3_anapaulaandre Conceituando Hipertexto Hipertexto é um texto digital que te fornece muitas informações além do texto principal em que está inserido. O caminho para se chegar a estas informações são as palavras grifadas ou destacadas em outra cor (links), que se estendem por todo o texto principal. Ao clicarmos com o mouse sobre essas palavra elas abrem caminhos para novos textos contento mais informações sobre a palavra em destaque, e essas novas informações complementares nos ajudarão a compreender melhor o texto original. Com a criação do hipertexto ficou muito mais fácil e rápido fazer pequenas pesquisas, porém devemos tomar cuidado para não perder o foco, o tema que estava sendo trabalhado no texto original!

curso eproinfo ativ_2_1

Ativ_2_1_anapaulaandre Encontrei no “Portal do Professor” um ambiente muito rico de informações, muito bem organizado e de fácil acesso. A navegação “à deriva” foi uma experiência bastante proveitosa, pois me permitiu conhecer vários ambientes diferentes, encontrando um jornal virtual, uma página com indicações de cursos específicos para área de educação (neste caso encontrei até mesmo o nosso curso), sugestões de aula,etc. Não tive nenhuma dificuldade em navegar “à deriva” e consegui tranquilamente retornar à página inicial. Leopoldina, 08 de maio de 2012. Ana Paula André de Andrade Lupatini

curso eproinfo ativ_1_6

FICHAMENTO NOME DO PROGRAMA/TEMA: ROMERO BRITO: Artista pernambucano ÁREA DO CONHECIMENTO: ARTES /MATEMÁTICA (GEOMETRIA) / GEOGRAFIA / PORTUGUÊS MINHA OPINIÃO Achei a aula muito interessante, diversificada e criativa. A facilidade com que a autora mesclou os diversos conteúdos foi impressionante, tanto que já a adaptei ao projeto de artes que desenvolvo em minha sala de aula. O ponto culminante do projeto, que foi a elaboração de um email destinado ao artista plástico ROMERO BRITO, enviando-lhe uma das releituras de suas obras feitas pelos alunos foi, para mim, o ápice do trabalho. Pois além dos conteúdos trabalhados na produção do email, os alunos ainda tiveram a possibilidade de homenagear este grande artista.

curso eproinfo ativ_1_5

Ativ_1_5_anapaulaandre Estou desenvolvendo em minha escola um projeto chamado “ Pintando e conhecendo nossa história”, onde os alunos aprendem sobre os grandes artistas plásticos brasileiros e suas influências na história do nosso país enquanto desenvolvem sua criatividade através da pintura em tela . Para que eles compreendam a importância destes artistas e do momento da história política do nosso país que eles participaram, montei vários pps, sobre as obras de cada um deles e sobre a Semana da Arte Moderna de São Paulo de 1822. Após a apresentação de cada pps, solicitei que fizessem uma pesquisa em grupo, pela internet, sobre o artista plástico estudado e recebem um desenho xerocado de uma das obras deste artista, que após serem colorida pelos alunos são avaliadas e julgadas quanto à criatividade, capricho, etc. O aluno cujo desenho mais se destacar receberá, então, a oportunidade de fazer uma releitura da obra utilizando vários tipos de tintas e tela. Após o estudo de todos os artistas plásticos selecionados e a confecção de todas as releituras, o projeto culminará em uma exposição de artes na escola. Utilizo o pps para mostrar várias técnicas de pintura que podem ser utilizadas: pontilhismo, pintura a dedo, alto relevo, etc. Ana Paula A. de A. Lupatini , professora do 5º ano C E. M. “Professora Maria da Conceição Monteiro de Resende” - CAIC

curso eproinfo ativ_1_2

Quem sou eu como professor e aprendiz... Ser professora nos dias de hoje é estar sempre atualizada, estar sempre aprendendo, pois as informações e as tecnologias estão evoluindo de forma rápida; sendo usadas e melhoradas em todas as situações de nosso cotidiano, em casa, pelos alunos, filhos, etc. E nós, enquanto educadoras não podemos mais ficar alheios as novidades . Sou uma profissional da educação coerente com os valores que ensino. Acredito que, nós professores , precisamos ser ativos na sociedade em que vivemos . Tenho muitas expectativas em relação a este curso. Espero que através destas reflexões sobre a prática, conseguirei usar a informática , dentro da minha sala de aula, auxiliando melhor meus alunos na construção do conhecimento.

Curso epronfo - ativ_1_1

Atividade1_1 “Reflexões Iniciais” As exigências do processo de formação e do mercado de trabalho mostram que a informática e a educação não sobrevivem mais uma sem a outra. Nesse contexto, os métodos tradicionais de educação estão se tornando ineficazes para o mundo atual. A criação de novos hábitos e métodos educativos está, cada vez mais, exigindo que o homem moderno busque um aprendizado mais criativo, interativo e integrado. A busca pela melhoria na qualidade de ensino depende de um projeto pedagógico, de bons professores e do uso de tecnologias de ensino eficientes. Motivação, envolvimento e estratégia são os ingredientes essenciais para um aprendizado produtivo e de forma satisfatória. O computador é uma das alternativas na contribuição de uma aprendizagem que encara o aprendiz como sujeito do processo, engajado na construção de um produto significativo, relacionado com a realidade do aprendiz. A tecnologia educacional traz a multiplicação de possibilidades de escolha, de interação, condições primordiais para o estabelecimento de uma nova técnica que viabiliza o surgimento de diversas atividades centradas no conhecimento e na informação globalmente distribuídos. Esse tipo de construção de novas formas de ensinar e de aprender, de conhecimentos novos, exigirá do professor uma atitude permanente de pesquisa, de busca, de descoberta e criação. Verdadeiramente, nós estamos ainda nos primeiros estágios do entendimento de todas as implicações dessa tecnologia e das suas potencialidades, mas, com plena consciência de que é preciso mudança e de que estamos no caminho certo. E essa mudança significa tornar o aluno, cada vez mais, sujeito dos seus próprios processos, levando-o a analisarem os conhecimentos da sociedade e do mundo, construindo uma educação voltada para a realidade atual e para o mercado de trabalho que a cada dia exige mais conhecimento de informatização.